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特首的施政報告獲得一般人的好評，其實這現象並不罕見，在特首過去七年的任期內，每次的施政報告最初都博得讚賞，跟著評論漸多，每下愈況，巿民對施政報告反應，評價越來越差。今年的施政報告有兩部份新的內容，一是自我檢討，反省特區政府不足的地方，二是關於扶貧。特首擬定的具體政策，我不想評論，只想提出他的態度問題。特首常常自命以儒家思想治港，那他應該熟讀儒家思想其中一本最重要的書籍《中庸》。《中庸》的整套思想內容高舉「誠」字，所謂誠者，無他，不要自己騙自己而已。我會列舉例子，顯示這份施政報告如何缺乏「誠」。我不知道特首想欺騙自己，還是別人，但其實是沒有分別的，不少政治家最初都想欺騙人，結果發現人民眼睛是雪亮的，變成欺騙自己。

施政報告第三段總括香港過去一年的經濟成長，特首描繪了一幅美麗的圖畫，說多項經濟指標都出現雙位數字的實質增長，其中出口貿易在首十一個月實質增長了１５％，服務輸出則在首三季增長了１７％。無疑，這些數字都是千真萬確（我亦不信特首有膽在此場合胡亂吹噓），但這些並非最新的數字。在過去一星期，所有經濟研究機構公佈關於過去一季及未來一年的預測數字。這些機構指出由於美元反彈，出入口增長只得７－８％，實質國民所得增長只得４％。特首所舉的時間，和這些機構的計算期不同，所以不用在公佈的數字弄虛作假，但他明知有新的數字，卻避而不談，已經缺乏學術忠誠。表面上，這些新數字所顯示出來的香港經濟寫真圖，已跟特首口中所說的相去甚遠，更何況４％的實質國民所得增長會因人口數字的增加而抵銷（即０５年平均國民所得應該沒甚增長），香港經濟怎會像施政報告所說般，「已經擺脫困境」？

施政報告的對當然教育情況是這樣描寫的：「教育制度變得更靈活與多元化，學生更愉快和有效地學習，教師隊伍的質素及專業精神都提高了。」事實上我們瞭解的情況卻截然相反，所有家長認為教育質素大不如前，怨聲載道，不惜傾家蕩產，將子女送入國際學校，用腳投票，用腳抗議。在母語教學政策下，升上中六的學生水準大幅下跌。教師則因為削資和縮班的問題，經常醞釀罷工，實際情況和描繪圖畫的差別何其大！由此可知，這份施政報告的檢討或是缺乏誠意，或是毫無自知之明，兩者必居其一。

至於在扶貧政策方面，施政報告說政府設立了「攜手扶弱基金」，其實只是舊調重彈，將２００２年「社區投資共享基金」重新包裝，再推出罷了。今年特首說會拿１億８０００萬元出來，將院舍宿位改成長期護理宿位，其實這筆錢並非新撥出來，是取消了許多的普通老人院舍宿位，改為護理宿位，根本沒有投放新資源。這些掩耳盜鈴的手法，不是自欺欺人又是甚麼？

當然，今年施政報告最重要的部分，是特首的自我檢討。可是，特首在整份施政報告的主語都是用「我們」，到底「我們」是誰？是否整個政府共１８萬名公務員的系統？還是整體問責官員呢？但施政報告的第２２段又對問責制作出肯定評價，「我們」豈非身份未明？其實，董建華只是迴避最根本的問題，犯錯的是他自己，卻偏要含糊其辭，這是缺乏誠意的又一明證。以前的皇帝下「罪己詔」，都是說「萬方有罪，罪在朕躬」，自己一人負責，然後還要減膳，吃較少及較粗的食物。董建華的罪詔卻只是要卸責，意圖胡混過關。

其實，就董建華的個人責任問題而言，他的所謂「在制訂政策的時候，未做到凡事想巿民所想，急巿民所急…未能充分顧及社會的承受能力和政策本身可能引起的爭議，過急推出太多改革措施，加重了巿民的負擔」，這責任已很嚴重，卻還不止，原來還「缺乏危機和政治意識，缺乏應付政經轉變所需的經驗和才能」，實在令人憂慮。經驗可以從實踐中累積，意識也可隨著經驗的增長而提高，但才能並非短期內可學懂，例如一個人沒有打網球的才能，怎可能在短時間內精通，立即參加大滿貫賽事？董建華既沒有當特首的才能，無論如何不會突然擁有，何以不立即下台？誠其意者，毋自欺也（語出《大學》）！